Efektivitas Penerapan Metode Game-Based Learning Berbantuan Media Duolingo terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Abstract

Penguasaan kosakata merupakan fondasi utama dalam pembelajaran Bahasa Arab. Namun, pendekatan konvensional yang bersifat repetitif dan kurang interaktif sering kali gagal meningkatkan motivasi dan keterlibatan mahasiswa. Seiring berkembangnya teknologi digital, game-based learning (GBL) menawarkan pendekatan yang lebih menarik melalui integrasi media pembelajaran berbasis aplikasi. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode GBL berbantuan Duolingo terhadap peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Arab. Metode: Penelitian menggunakan desain eksperimen semu dengan dua kelompok: kelas eksperimen (menggunakan Duolingo) dan kelas kontrol (menggunakan metode konvensional). Partisipan terdiri dari 60 mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Arab. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, lalu dianalisis menggunakan uji-t independen dan perhitungan effect size. Hasil: Hasil menunjukkan bahwa rata-rata skor posttest kelas eksperimen (M = 83,47; SD = 6,25) secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (M = 75,13; SD = 7,82), dengan nilai signifikansi p < 0,01. Nilai effect size sebesar 1,13 menunjukkan pengaruh besar terhadap penguasaan kosakata. Kesimpulan: Temuan ini memberikan bukti empiris bahwa penggunaan Duolingo dalam pembelajaran berbasis permainan efektif meningkatkan hasil belajar, dan dapat dijadikan strategi alternatif dalam pengajaran Bahasa Arab yang lebih inovatif dan interaktif.